ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОБЕСПЕЧЕНИИ ВОЗМОЖНОСТИ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИНВАЛИДАМИ И ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Паспорт доступности для инвалидов
Дата публикации: 01-03-2022

В МДОУ созданы специальные условия для получения образования детьми-инвалидами и воспитанниками с ОВЗ. Под специальными условиями понимают условия обучения, воспитания и развития, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальной методической литературы, методических пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий со специалистами, обеспечение доступа в здание детского сада, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ.

1. Обеспечение доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Вход в здание оснащен пандусом. Здание оснащено системой противопожарной сигнализации и оповещения и световыми табло «Выход».
2. Условия питания инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Оборудование, персонал пищеблока МДОУ, утвержденное примерное 10 дневное меню удовлетворяют потребность воспитанников в четырехразовом питании. Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ОВЗ не практикуется.
3. Условия охраны здоровья, обучения инвалидов и лиц с ОВЗ. В настоящее время МДОУ посещают дети-инвалиды. Эти воспитанники участвуют в образовательном процессе на общих основаниях. Основные направления работы в полном объеме отвечают ФГОС ДО:

• физическое развитие – развитие двигательных навыков, тонкой моторики, зрительно-пространственной координации;
• социально-личностное развитие – обеспечение оптимального вхождения детей с ограниченными возможностями в общественную жизнь;
• познавательно-речевое развитие – формирование познавательных процессов и способов умственной деятельности; усвоение и обогащение знаний о природе и обществе; развитие познавательных интересов; развитие речи как средства познания.
• художественно-эстетическое развитие – развитие у детей с ОВЗ сенсорных способностей, чувства ритма, цвета, композиции.

Индивидуальное сопровождение детей с ОВЗ осуществляется в контексте ФГОС ДО в следующих формах:

• в режимных моментах;
• игры-тренинги;
• индивидуальная работа, все виды игр, беседы.

ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ - ИНВАЛИДАМИ И ДЕТЬМИ С ОВЗ

• Развивающие модули, предназначенные для развития внимания, памяти, образного и логического мышления, пространственного и цветового восприятия, развития сенсомоторных навыков, начальных математических представлений.
• Тактильно-дидактическое панно «Чудеса природы».
• Тактильная дорожка «Змейка».
• Игровой набор по обучению дорожного движения для детей, а также для конструирования, сюжетных игр и развития двигательной активности.
• Тактильно-развивающий комплекс «Домик с замочками».
• Панель с музыкальными инструментами. Предназначена для развития слуха и музыкальных способностей.
• Интерактивная звуковая панель «Угадай звук, сравни животное» (в корпусе встроена светодиодная подсветка под каждым изображением животного).
• Дидактический стол с набором игрушек.
• Мягкая дорожка «Веселые следочки».
• Ширмы, различные виды кукольного театра.
• Тактильная панель «Дуэт».
• Тактильный ящик.
• Балансировочная доска-лабиринт.
• Комплект лабиринтов для развития моторики.
• Панно «Кривые зеркала».
• Тактильная дорожка «Супер».
• Комплект оборудования для кабинета логопеда.
• Комплект оборудования для кабинета педагога-психолога.
• Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникативным сетям для лиц с ОВЗ и инвалидов предоставлены по работе с официальным сайтом МДОУ (версия для слабовидящих).

Данные сведения представлены в соответствии с требованиями Постановления Правительства Российской федерации от 20 октября 2021 г. № 1802 и Приказа Рособрнадзора от 14 августа 2020 г. № 831, а также приказа Минобрнауки России от 09.11.2015 № 1309 (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 18.08.2016 N 1065), а также приказа Минобрнауки России от 09.11.2015 № 1309, с изменениями от 18.08. 2016 г. "Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи":

1. о специально оборудованных учебных кабинетах;
2. об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностью здоровья;
3. о библиотеке (ах), приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;
4. об объектах спорта, приспособленных для использования  инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;
5. о средствах обучения и воспитания, приспособленные  для использования  инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;
6. об обеспечении беспрепятственного доступа в здание образовательной организации;
7. о специальных условиях питания;
8. о специальных условиях охраны здоровья;
9. о доступе к информационным  системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;
10. об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
11. о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования.

Для беспрепятственного входа в объект и выхода из него, самостоятельного передвижения по территории объекта необходимо нажать кнопку домофона соответствующую для цели вашего визита

1.Нормативные документы, регулирующие процесс образования детей с ОВЗ	1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.11.2015г. №1309 "Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи" 2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.12.2018) Об образовании в Российской Федерации. 3. Федеральный закон "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" от 24.11.1995 N 181-ФЗ.
2. Наличие специально оборудованных учебных кабинетов	1. Дети с ОВЗ (с тяжелыми нарушениями речи) могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях. 2. Оборудован и функционирует кабинет:  психолого-педагогического сопровождения (кабинет психолога и учителя-логопеда) с выделения пространства для индивидуальной и групповой работы;
3. Наличие объектов  для проведения практических занятий, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностью здоровья;	Отсутствуют
4. Наличие библиотеки (к), приспособленных для использования  инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;	Отсутствуют
5. Наличие объектов спорта, объекты спорта, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностью здоровья;	Отсутствуют
6. Средства обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ	В образовательной организации разработана адаптированная образовательная программа для лиц с ОВЗ. Учителем – логопедом разработана коррекционная программа по речевому развитию дошкольников в возрасте от 5 до 7 лет. Специалистами (учителем-логопедом, педагогом-психологом) применяются специальные методы обучения и воспитания по коррекции речевого развития и эмоциональной сферы. Кабинет логопеда обеспечен дидактическими средствами обучения как демонстрационными, так и для индивидуального пользования картины, игры, игровые пособия на развитие всех компонентов речи, развития психических процессов (восприятие , память, мышление) в достаточном количестве для организации коррекционно-развивающих занятий индивидуальных и подгрупповых.
7. Специальные условия питания	Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ОВЗ не практикуется
8. Специальные условия охраны здоровья	Здание образовательной организации оснащено противопожарной звуковой сигнализацией. В образовательной организации работает медицинский кабинет, оснащенный оборудованием, инвентарем и инструментарием в соответствии с нормативными требованиями.
9. Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья	1. Информационная база ДОУ оснащена: электронной почтой; выходом в Интернет; функционирует официальный сайт ДОУ, оснащенный вкладкой «версия для слабовидящих». 2. В ДОУ имеются компьютерные сети в которую входят компьютеры (5 шт.), ноутбуки (3 шт.),   с наличием информационным и программным обеспечением, а также мультимедийные средства обучения (экраны, проекторы, телевизоры); аудиотехника.
10. Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;	Каждая группа и  специализированный кабинет, а также музыкальный зал обеспечены выходом в Интернет. В методическом кабинете хранятся интерактивные образовательные программы для индивидуальной и групповой работы с детьми, в том числе по коррекции речевого развития, развития психических процессов. Вход в здание детского сада оборудован пандусом.
11. Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального использования	Не предусмотрено
12. Наличие  условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат.	Отсутствуют
13. Количество жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ.	Отсутствуют

Можно зайти сюда newprogs.net чтобы скачать все для пк, а так же на allfilm.net посмотреть фильмы